Un parcours de formation qui s'adapte au rythme de chacun

Un stage jeunes pour préparer l'année scolaire

Pour les jeunes, un stage de 5 jours est organisé à Bordeaux, chaque année, quelques jours avant la rentrée. Les élèves entament alors la rentrée scolaire gonflés à bloc en ayant conscience qu'ils ont désormais des outils pour travailler plus efficacement. Cliquer ici

Le parcours de formation à la Gestion mentale a été conçu pour permettre à chacun d'évoluer au rythme qui lui convient. Ainsi, il a été divisé en quatre étapes. Il faut avoir terminé une étape pour commencer la suivante. Mais il est possible de s'arrêter où l'on veut.

1^ère étape : Découvrir sa gestion mentale (2 jours)

En deux jours, vous avez l'occasion de vous confronter à votre gestion mentale et à vous rendre compte que, décidément, il s'en passe des choses dans votre tête. Avez-vous l'habitude de vous répéter les choses à voix basse quand vous lisez ? Aimez-vous faire des schémas pour comprendre un phénomène ? Avez-vous l'habitude de griffonner quand vous êtes au téléphone avec quelqu'un ? Pensez-vous qu'un bon dessin vous mieux qu'un long discours ? Quand vous fermez les yeux, comment faites-vous pour décrire le paysage qui est devant vous ? Voilà quelques une des questions qui se posent à vous et dont les réponses vous ouvrent la voie de la découverte de votre gestion mentale.

2^e étape : Connaître les bases de la pensée en mouvement (4 jours)

Pour s'inscrire, il faut avoir suivi « Découvrir sa gestion mentale ». La formation suivante, « Connaître les bases de la pensée en mouvement » dure 4 jours, en général répartis sur 4 dimanches, un par mois. Vous commencez à approfondir les concepts de la gestion mentale et ses cinq gestes mentaux de base : attention, mémorisation, réflexion, compréhension et imagination. Vous vous initiez au fonctionnement des autres. Vous apprenez par exemple que certains sont plus "découvreurs" car ils expliquent un phénomène qui existe déjà. Un découvreur expliquera le phénomène de la foudre et parlera d'électricité. D'autres sont "inventeurs" en créant quelque chose qui n'existait pas auparavant. Un inventeur, lui, construira le paratonnerre pour canaliser la foudre. La gestion mentale a repéré une dizaine de couple comme inventeur/découvreur.

« Découvrir sa gestion mentale » et « Connaître les bases de la pensée en mouvement » constituent la « Formation initiale » (dont le programme est commun à toutes les associations Initiative & Formation).
Une authentique formation initiale présente la totalité de la gestion mentale. 12 notions-clés y sont particulièrement travaillées et 25 autres présentées.


3^e étape : les formations d'approfondissement (2x4 jours)

Pour les suivre, vous devez avoir effectué la « Formation initiale » (les 6 premiers jours : « Découvrir sa gestion mentale » et « Connaître les bases de la pensée en mouvement »). Il y a deux formations d'approfondissement :

     • "Dialogue pédagogique" : 4 jours
     • "Espace-Temps" : 4 jours

"Dialogue pédagogique" s'intéresse à l'attitude à tenir face à une personne (élève, jeune, adulte) pour l'aider à découvrir sa gestion mentale. Chacun sait mieux que tout autre comment il fonctionne. Il ne s'agit donc pas de penser à la place de quelqu'un mais de l'aider à penser en étant très respectueux de ses spécificités.

"Espace-Temps" s'intéresse aux concepts d'espace et de temps utilisés par notre pensée. Un problème très simple de mathématique peut illustrer de quoi il s'agit :

Paul a trois billes. Il en perd une. Combien lui en reste-t-il ?

"Paul a trois billes", c'est quelque chose de matériel et d'immobile, c'est un espace. On peut le desiner en faisant trois petits ronds. "Il en perd une", c'est une action avec un début et une fin. C'est donc un temps. Ce problème peut ainsi être formalisé : Il y a un espace (trois billes) puis un temps (perte d'un bille).

On peut formuler le problème différemment : Paul a perdu une bille alors qu'il en avait trois. On a alors d'abord un temps (perte d'une bille) puis un espace (il en avait trois).

La différence peut paraître anodine mais il n'en est rien. Un enfant plus à l'aise avec les espaces trouvera facilement la solution avec la première formulation mais pourra être perdu avec la seconde. À l'inverse, un enfant à l'aise avec les temps se régalera de la deuxième, ne comprenant même pas qu'on puisse trouver cela difficile.

Voilà les notions d'espace et de temps appliquées à un tout petit problème. Imaginez ce que ça peut donner à une échelle plus vaste...

4^e étape : Formation de formateurs ou praticiens (15 jours)

Pour suivre une formation de formateurs, il faut avoir suivi les trois premières étapes puis se présenter à l'examen écrit d'entrée.
La formation de formateurs ou praticiens comprend quinze jours de formation, une année pour rédiger son mémoire, un stage pratique et une soutenance.